Информация о центре, преимуществах

За счет чего мы увеличиваем уровень развития ребенка?
  Лицензия на образовательную деятельность, соответствие всем нормам и требованиям. 
Научно-обоснованное применение утвержденных методик, новых эффективных педагогических технологий.
Профессионализм педагога, ориентированного на работу с детьми именно дошкольного возраста.
 4. Развивающая среда, специально созданная в группах, способствующая всестороннему развитию ребенка в свободной деятельности (богатый ассортимент игр, логических, развивающих, экспериментальных материалов, разнообразных конструкторов). 
Мониторинг уровня развития детей в начале года и отслеживание динамики развития в конце года, а также составление индивидуальных маршрутов развития каждого ребенка. 
Индивидуальный подход к каждому ребенку: группы 6 - 8 детей, составление и реализация индивидуальных карт развития  каждого ребенка. 
Обеспечение эмоционального благополучия каждого ребёнка. Тактика: сотрудничество, партнерство, совместное проживание жизни.

Самый достоверный индикатор умения работать педагога – это счастливые лица малышей, с огромным удовольствием каждый день приходящих к нам!
Наши цели 
1. Всестороннее дошкольное развитие ребенка, подготовка ребенка к школе. Детский центр «Жираф» осуществляет работу по  развитию ребенка от 2 до 7 лет как целостной гармоничной личности. Все психологические процессы ребенка взаимосвязаны, обогащенное их развитие будет основой для последующей успешной жизнедеятельности его в окружающем мире. Наш детский центр ставит перед собой первоочередные задачи: 
• развитие познавательных психических процессов: памяти, внимания, логического мышления, воображения; 
• формирование положительной мотивации к познанию; 
• социальное развитие и подготовка детей к посещению детского сада, подготовка ребенка к школе.
Параллельно развитию этих сторон личности знания будут усваиваться ребенком легко, с желанием и энтузиазмом. Работу с детьми проводит один педагог, ставший другом и партнером, знающий все особенности личности вашего ребенка, все тонкости его развития. В ходе совместной деятельности наш педагог развивает в комплексе способности ребенка и создает предпосылки к самостоятельной деятельности, своевременно проводя коррекцию по всем линиям развития.Методики, используемые  Центром развития личности «Жираf» в своей работе, - перспективные технологии, созданные с учетом знаний об устройстве и развитии психики личности  ребенка, с учетом сензитивных (благоприятных) периодов его физического и психического становления.  Наш детский центр применяет  методики развития, которые рассчитаны именно на то время и на тот возраст, когда они будут наиболее эффективны.В дошкольном возрасте дети учатся жизни, играя – этот вид деятельности ведущий для них. Наше дошкольное образовательное учреждение проводит  работу с детьми в форме игровых тематических погружений, игровых семинаров, проектов, в ходе которых ребенок, незаметно для себя развивается и усваивает материал, соответствующий программе развития (проект «Путешествие на Луну», ««Игра-путешествие в мир динозавров», «Театр», «Зоопарк», «Путешествие в сказку», «Строим город будущего»). В проектной деятельности развиваются социальные навыки и коммуникативные способности детей в отношениях с взрослыми и сверстниками. 
2. Развитие творчества и навыков нестандартного мышления. Наш детский центр решает новую проблему педагогов и родителей: как научить детей жить в динамичном, быстро изменяющемся мире. Набор способностей необходимых современному человеку, кроме чтения, письма и математики, в современных условиях рыночной экономики и конкурентной борьбы: 
• быстро ориентироваться, владеть способами решения нестандартных задач в различных видах деятельности.
 • обучать самого себя, 
• принимать самостоятельные решения, 
• мыслить творчески, нестандартно, критически, иметь системное гибкое воображение. 
Многолетний педагогический опыт доказывает, что в каждом человеке заложены эти способности и существует возможность развития их в той или иной степени. Наш центр развития личности использует в своей работе методики по развитию вышеуказанной системы творческих заданий, что является оптимальным средством педагогического воздействия на развитие мышления, воображения и речи дошкольника: 
• методику ТРИЗ (теория решения изобретательских задач). Формирует гибкость, подвижность, креативность мышления,  поисковую активность, стремление к новизне, творческое воображение. 
• экспериментальную и проектную деятельность. В ходе проектной деятельности дети учатся ставить цель, формулировать задачу, разрабатывать план действий, искать способы решения задач, подводить итоги, искать недостатки и делать выводы.• принципы Монтессори-педагогики. Благодаря сенсорным материалам, ребенок получает возможность упражнять органы чувств: зрительный и слуховой анализаторы, осязание, обоняние, вкус. 
•конструкторскую деятельность. 
 3. Взаимодействие с родителями воспитанников.
 • Повышение педагогической компетенции и оптимизация развития детей (семинары, тренинги, клубы, консультации по желанию). 
• Повышение эмоционального благополучия взрослых. 
• Родители своевременно получают информацию о том, чем занимался его ребенок в Центре и как он продвигается по программе развития, насколько правильно и методично проходит дошкольное развитие ребенка. 

Наша история 
Почему название "Жираф"? 
"Хотелось найти образ, понятный детям - живой, красивый, добрый, необычный и интересный, с которым можно подружиться )). Кроме того, всегда хотелось заглянуть дальше других, предвидеть, научить навыкам будущего, идти впереди и быстрее. Тут мне встретилась картинка жирафа, который заглянул за облака и слоган «Видеть дальше». Это была реклама офтольмологической клиники, которая возвращала надежду и давала редкий  шанс, с помощью новых технологий, естественно. ДА! Жираф - самое высокое и дальновидное, самое быстрое животное. И он большой... Ему видней..." (Директор Центра - Лобзина Татьяна Павловна).
год  - зарегистрирован Центр развития личности «Жираф» (ИП Лобзина Т.П.) .  Проект Центра развития прошел конкурсный отбор и получил субсидии на реализацию проекта Министерства поддержки предпринимательства и Центра занятости населения г. Нижнего Новгорода. Начата экспериментально-исследовательская деятельность в сотрудничестве с кафедрой теории и методики дошкольного образования ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» (имеются грамоты за эффективность взаимодействия). Опыт педагогической работы Центра представляется на городских, международных конференциях, курсах повышения квалификации педагогов. Открыт проект «Родительское просвещение» 
год - совместный проект с газетой «Автозаводец» по вопросам семейного воспитания 
год - опыт педагогической работы Центра представлен на международной конференции Международная конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста» г. Москва 
год - начато сотрудничество с кафедрой общей и социальной педагогики Мининского университета 
год  - опыт педагогической работы Центра представлен на международной конференции Международная конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста» г. Москва 
год - внедрение направления «Робототехника для дошкольников»
год - победа в конкурсе "Социальный предприниматель 2017" фонда «НАШЕ БУДУЩЕЕ» (проект "Развитие сети семейных образовательных центров "Жираф" с детскими конструкторскими площадками"). 
год - победа в региональном этапе конкурса "Лучший социальный проект 2018", участие в общероссийском этапе, организован первый интернет конкурс по конструированию для дошкольников "Жираф-инженерик"

Лобзина Татьяна Павловна

Основатель центра, директор

Специальность:

преподаватель дошкольной педагогики и психологии (НГПУ)

магистр менеджмента (магистратура ННГУ им. Лобачевского)

педагог-исследователь (аспирантура ГБОУ ДПО НИРО)

научная педагогическая деятельность с 2010 года (более 25 статей и публикаций)

Специализация: психологическое консультирование, родительское просвещение, английский для дошкольников, ТРИЗ

Стаж работы: с 1994

Хобби: йога, бассейн, лыжи, чтение психолого-педагогической литературы, цветоводство, художественная фотосъемка.

Девиз: КОФЕ превращает обычную воду вокруг себя в прекрасный напиток, так и люди способны сделать пространство вокруг себя прекрасным!

Кольцова Елена Дмитриевна

Педагог

Специальность: преподаватель дошкольной педагогики и психологии (НГПУ)

Специализация: младший и средний дошкольный возраст, творчество

Стаж работы: более 10 лет

Хобби: классическая музыка, чтение психологической литературы, кулинария

Девиз: Я сердце детям отдаю!

Приглашенные педагоги

Педагог по раннему развитию, подготовке к школе, руководитель творческой мастерской, учитель английского языка

Специальность: педагогическая

Специализация:

Стаж работы: более от 3 лет

Хобби: чтение психологической литературы, интернет-технологии

Девиз: Чтоб удавались все твои дела, а жизнь всегда искрилась позитивом, ты установку дай себе с утра: Я СЧАСТЛИВА, УСПЕШНА И КРАСИВА!

Анохина Елена Александровна

Тренер по робототехнике

Специальность: автотранспортные технологии

Специализация: робототехника

Повышение квалификации:

"Констркторы и робототехнические наборы для образовательных организаций" (2017)

"Развиие детей с ОВЗ средствами лего-технологий и робототехники"

"Работа c Lego WEDO" (2018)

"Образовательный набор Robo&Block" (2019)

Стаж работы в Центре: с 2017 года

Хобби: психология, чтение книг, дизайн и конструирование одежды, мебели и интерьера, рукоделие, цветоводство и овощеводство, кулинария, изучение и сбор лекарственных трав.

Девиз: Любить. Творить. Достигать.

Чужих детей не бывает!